Reunidos en la ceremonia de graduaci贸n

Publicado el por Personal de Excelsior

Antes de la ceremonia de graduaci贸n de 2018, estos graduados del m谩ster en enfermer铆a no eran m谩s que nombres detr谩s de las pantallas de los ordenadores. A lo largo de sus estudios, asistieron a muchas de las mismas asignaturas y acabaron formando parte de muchos de los mismos grupos de trabajo. Con el tiempo, se dieron cuenta de que su equipo funcionaba bien. Linda Schneider recuerda: 芦Trabajar con un enfoque de equipo nos ayud贸 a todos a alcanzar el 茅xito禄. Comenta que no se reconocieron de inmediato cuando asistieron a la ceremonia de graduaci贸n en el Empire State Plaza Convention Hall de Albany en julio de 2018; en su lugar, levantaron tarjetas con sus nombres y poco a poco reunieron a su grupo. Schneider afirma que se sintieron 芦euf贸ricos禄 al encontrarse, ya que el hecho de tener por fin a su grupo de estudio reunido en persona hizo que el d铆a fuera mucho m谩s especial. Los graduados proceden de cuatro estados diferentes y son, de izquierda a derecha, (primera fila) Maxine Smalling, Lee Melvin, Kristin Covington, Linda Schneider y (segunda fila) Olukemi Kuku, Michelle Mooney y Kimberly Huseman.

Foto: Mike Hemberger

 

Homenaje a la promoci贸n de 2018

Publicado el por Personal de Excelsior
Se concedieron un total de5.137t铆tulos. La mayor铆a de los graduados obtuvieron una licenciatura. Durante el a帽o anterior, Excelsior otorg贸1.679t铆tulos de grado,2.886 licenciaturasy508尘谩蝉迟别谤别蝉.
El treinta y tres por cientode los titulados son militares en servicio activo o veteranos.
La promoci贸n de graduados est谩 compuesta por5.077estudiantes adultos, de los cualesel 51% son hombres yel 49% mujeres.
El graduadode mayoredad tiene72 a帽os; el graduado m谩s joven tiene12 a帽os.
Los graduadosde la promoci贸n de 2018proceden de15 pa铆ses, entre los que se incluyen Australia, Banglad茅s, Canad谩, Ecuador, Inglaterra, Alemania, Israel, Lituania, M茅xico, Filipinas, Singapur, Sri Lanka, los Emiratos 脕rabes Unidos, el Reino Unido y los Estados Unidos.

Redacci贸n en el 谩mbito laboral

Publicado el por Personal de Excelsior
Aproveche los recursos disponibles para mejorar sus habilidades de redacci贸n y su reputaci贸n como buen comunicador

Como profesor de redacci贸n empresarial en el Excelsior College, suelo recordar a mis alumnos que casi todas las profesiones requieren habilidades de redacci贸n. Considere las consecuencias de una redacci贸n descuidada en los siguientes escenarios: un profesional de TI hace suposiciones err贸neas sobre los conocimientos del p煤blico y omite informaci贸n importante en unas instrucciones paso a paso; una enfermera no comunica con claridad las indicaciones sobre la medicaci贸n postoperatoria; un soldado descuida la revisi贸n de un documento en el que se comparte informaci贸n clave y las coordinadas para un pr贸ximo ejercicio; un comercial elabora un folleto para clientes potenciales plagado de errores ortogr谩ficos y de puntuaci贸n.

En el mejor de los casos, estas situaciones podr铆an suponer un trabajo adicional, una p茅rdida de tiempo o la p茅rdida de oportunidades de negocio. En el caso de la enfermera y el soldado, las consecuencias podr铆an ser nefastas. Aunque su redacci贸n empresarial no tenga consecuencias catastr贸ficas, no est谩 de m谩s familiarizarse con los recursos de redacci贸n disponibles. Si usted algunas herramientas 煤tiles para la lluvia de ideas, la investigaci贸n, la elaboraci贸n de esquemas, la correcci贸n y la edici贸n, considere las siguientes sugerencias que han ayudado tanto a estudiantes universitarios como a profesionales con una agenda apretada.

Generaci贸n de ideas:La lluvia de ideas es una parte importante del proceso de redacci贸n, ya que usted planificar lo ustedexpresar en un correo electr贸nico o una presentaci贸n. A algunas personas les resulta 煤til plasmar sus ideas en papel, mientras que otras utilizan herramientas como Sticky Notes o MindNode. Sticky Notes se presenta como una nota adhesiva en la pantalla del ordenador. Durante el proceso de lluvia de ideas, puede anotar y guardar sus ideas en estas notas. MindNode es una aplicaci贸n de mapas mentales que permite un enfoque creativo a la hora de ordenar las ideas. Puede utilizar y guardar cualquiera de estas herramientas si otras tareas laborales le distraen.

C贸mo evitar la repetici贸n: Si usted hay demasiada repetici贸n en sus textos o ustedconocer una alternativa a la palabra 芦impresionante禄, eche un vistazo a la aplicaci贸n gratuita Power Thesaurus. Solo tiene que introducir la palabra usted sustituir y aparecer谩 una lista de alternativas. En poco tiempo, usteden camino de crear textos impresionantes, encantadores e inspiradores.

Correcci贸n y edici贸n:La correcci贸n y la edici贸n son componentes importantes del proceso de redacci贸n. Los errores tipogr谩ficos o gramaticales pueden hacer que un trabajo profesional parezca poco profesional y, en algunos casos, resultar francamente embarazoso. Si usted dudas sobre c贸mo o cu谩ndo utilizar la puntuaci贸n o necesita ayuda con la ortograf铆a, considere la posibilidad de utilizar Grammarly. Otro recurso 煤til para la edici贸n es la aplicaci贸n Hemingway Editor. Esta aplicaci贸n, que lleva el nombre del hombre que nos dej贸 una frase de 424 palabras, ayuda a mejorar la estructura de las frases y a evitar la voz pasiva. La aplicaci贸n Hemingway mejora la legibilidad y, al igual que Grammarly, corrige su trabajo.

Otra t茅cnica de revisi贸n consiste en leer su trabajo en voz alta para comprobar si lo usted se corresponde con lo usted usted . Adobe Reader o la aplicaci贸n Natural Readers pueden leerle su trabajo en usted, usted el texto resulta claro y comprensible.

usted preguntado usted si debe usar 芦affect禄 o 芦effect禄? 驴No tiene claro cu谩ndo usar 芦less禄 y 芦fewer禄? Khan Academy ofrece tutoriales para ayudar a los escritores a evitar errores comunes, as铆 como breves pruebas para comprobar sus conocimientos.

P贸ngase a estudiar: Aunqueestas herramientas ofrecen una orientaci贸n valiosa, considero que la lectura es una forma fant谩stica de mejorar sus habilidades de redacci贸n. Lo digo porque, tras casi dos d茅cadas ayudando a estudiantes universitarios con sus trabajos escritos, se nota de inmediato si un estudiante es un 谩vido lector. Tambi茅n he observado que tanto los estudiantes como los profesionales, a pesar de sus ajetreadas agendas, sacan tiempo para leer y disfrutar de humoristas estadounidenses como Mark Twain, David Sedaris, Dorothy Parker y Haven Kimmel.

Si usted los libros dise帽ados espec铆ficamente para usted la redacci贸n comercial, considere la posibilidad de adquirir 芦Grammar Girl Quick and Dirty Tricks for Better Writing禄, de Mignon Fogarty (o eche un vistazo a la p谩gina web), o 芦Business Writing Today禄, de Natalie Canavor. Algunos de mis alumnos de grado y posgrado me han comentado que libros de texto como 芦The Bedford Researcher禄, de Mike Palmquist, y 芦A Writer Reference禄, de Diana Hacker y Nancy Sommers, han permanecido en sus escritorios mucho tiempo despu茅s de graduarse.

驴A qu茅 viene tanto alboroto?:Nos guste o no, se nos juzgar谩 por c贸mo escribimos. Lamentablemente, la gente saca conclusiones sobre nuestro nivel de estudios, nuestra experiencia o incluso nuestra atenci贸n al detalle si somos descuidados, imprecisos o nos expresamos con torpeza. Considere la posibilidad de utilizar algunas o todas estas herramientas para refrescar sus habilidades de redacci贸n. Recuerde: antes usted cualquier documento, preg煤ntese si esto le dar谩 a su empleador la impresi贸n de usted una persona educada, organizada y responsable en su forma de comunicarse.

 

Entrevista con Dale Emeagwali

Publicado el por Personal de Excelsior
Director del programa de Biolog铆a y Ciencias Naturales
Flecha arriba
Dale Emeagwali, microbi贸logo elegido 芦Cient铆fico del A帽o禄 en 1996 por la Asociaci贸n T茅cnica Nacional, atribuye a su experiencia docente en las aulas de tres universidades el haberle facilitado la transici贸n a la ense帽anza en l铆nea en el Excelsior College. Foto: Mike Hemberger

驴Qu茅 usted llev贸 usted ocupar el cargo de director de programas en el Excelsior College?

Durante dos d茅cadas, trabaj茅 como investigador cient铆fico a tiempo completo en instituciones como los Institutos Nacionales de Salud y la Universidad de Ciencias de la Salud de los Servicios Uniformados. Entre 1978 y 1996, me dediqu茅 a la investigaci贸n a tiempo completo en los campos de la microbiolog铆a, la virolog铆a, la biolog铆a molecular, la biolog铆a celular y la bioqu铆mica. Mis contribuciones a la biolog铆a molecular me valieron el Premio al Cient铆fico del A帽o de 1996 otorgado por la Asociaci贸n T茅cnica Nacional de los Estados Unidos, as铆 como mi inclusi贸n en las publicaciones 芦International Who Who in Medicine禄 y 芦Who Who in the World禄.

Llegu茅 a Excelsior College tras pasar tres d茅cadas en cinco estados diferentes, trabajando en lugares como el Centro M茅dico de la Universidad de M铆chigan, la Facultad de Medicina de la Universidad de Georgetown, la Universidad de Wyoming y la Universidad de Minnesota. Me incorpor茅 a Excelsior College porque buscaba un nuevo reto, una nueva trayectoria profesional y una nueva ciudad.

驴Qu茅 fue lo que usted atrajo usted las ciencias naturales?

Pens茅 en estudiar medicina, pero sab铆a que no soportaba ver sangre ni v铆sceras. Por ese motivo, estudi茅 microbiolog铆a en la Facultad de Medicina de la Universidad de Georgetown y realic茅 investigaciones en el Instituto Nacional de Alergias y Enfermedades Infecciosas, perteneciente a los Institutos Nacionales de Salud.

驴Qu茅 es lo que m谩s usted de impartir cursos en l铆nea?

Los cursos en l铆nea rompen las barreras del espacio y el tiempo. Imparto clases a estudiantes de todo el mundo, en lugar de limitarme a los que se encuentran en un peque帽o aula. Mi objetivo es fomentar la reflexi贸n profunda y el di谩logo, y hacer que mis contenidos cobren vida.

驴Qu茅 oportunidades profesionales ofrece una titulaci贸n en ciencias naturales?

Aprovech茅 mi t铆tulo en ciencias biol贸gicas para dedicarme a la investigaci贸n en los Institutos Nacionales de Salud, impartir clases en la Universidad de Minnesota y dirigir a otros profesionales en el Excelsior College. Como investigador, mi objetivo era realizar descubrimientos que mejoraran la vida de los dem谩s.

Espero que mis alumnos del Excelsior College se conviertan en representantes de ventas del sector m茅dico, nanotecn贸logos o redactores cient铆ficos. Algunos se convierten en auxiliares m茅dicos, cient铆ficos forenses o cient铆ficos especializados en el 谩mbito sanitario.

驴Cu谩l es su filosof铆a docente?

Quiero cambiar la mentalidad de mis alumnos, pasando de una biolog铆a basada en f贸rmulas fijas a una ciencia basada en la investigaci贸n, y quiero ayudarles a ver las conexiones entre los conocimientos de los libros de texto y el mundo real.

Les ense帽茅 a los estudiantes que deben situarse a la vanguardia del conocimiento m茅dico antes de poder descubrir la cura para el c谩ncer. Les ense帽o que, como descubridores, ver谩n lo invisible, comprender谩n lo malinterpretado y se apoyar谩n en los logros de los descubridores que les precedieron.

驴Qu茅 retos plantea la ense帽anza de las materias STEM?

El reto consiste en construir un Estados Unidos m谩s fuerte a trav茅s de la ciencia, la tecnolog铆a, la ingenier铆a y las matem谩ticas (STEM). Superamos ese reto pensando de forma innovadora. El objetivo principal de la educaci贸n cient铆fica es aumentar el capital intelectual de la naci贸n e impulsar el progreso de la humanidad. El gran reto de la educaci贸n cient铆fica es hacer concreto este objetivo abstracto conect谩ndolo con los estudiantes, de modo que la ciencia resulte atractiva, interesante y accesible.

驴Cu谩l es su filosof铆a de investigaci贸n?

En el 谩mbito de la ciencia y la tecnolog铆a, el objetivo de un investigador es descubrir o inventar, y ambas cosas consisten en ver algo que antes no se ve铆a. En esencia, mi trayectoria de 35 a帽os hacia la terra incognita del conocimiento m茅dico ha sido una b煤squeda de la cura para algo que antes no ten铆a cura.

He descubierto un tipo de prote铆na que antes se cre铆a que solo exist铆a en las c茅lulas animales. Curiosamente, desde mi descubrimiento, se ha demostrado que las c茅lulas bacterianas contienen incluso genes an谩logos a los genes cancer铆genos humanos.

En el campo de la virolog铆a, demostr茅 la existencia de genes superpuestos en un virus de ADN de tama帽o reducido. Este fen贸meno se acepta hoy en d铆a de forma generalizada como un proceso presente en muchos organismos. En la investigaci贸n sobre el c谩ncer, demostr茅 que la expresi贸n de los genes cancer铆genos pod铆a inhibirse mediante el uso de fragmentos min煤sculos de nucle贸tidos. En la actualidad, algunos tipos de c谩ncer se tratan con esta t茅cnica y se est谩n llevando a cabo m谩s ensayos cl铆nicos.

El conjunto de conocimientos que define la biolog铆a no es limitado ni especializado. Al contrario, es amplio y profundo, extenso y abarcador. Llevo a mis alumnos a la vanguardia del conocimiento y, en ocasiones, a sus territorios inexplorados. Me centro en lo m谩s relevante de la biolog铆a. Esa vanguardia no es est谩tica, sino que evoluciona constantemente con cada descubrimiento que 攅speremos� mejore el bienestar de la humanidad.

驴Qu茅 es lo que usted motiva usted cient铆fico?

La ense帽anza de las ciencias consiste, en parte, en hacer visibles las ecuaciones matem谩ticas y las leyes de la f铆sica 攓ue de otro modo ser铆an invisibles� para que los alumnos puedan apreciarlas y sentirse inspirados por ellas. En esencia, el conocimiento cient铆fico conecta a nuestros hijos con su futuro y les proporciona la sabidur铆a necesaria para criar a sus propios hijos.

Hace mucho tiempo, un hombre pregunt贸 una vez a sus hijos: 芦Si usted elegir entre la arcilla de la sabidur铆a o una bolsa de oro, 驴qu茅 usted ?禄. 芦隆La bolsa de oro, la bolsa de oro!禄, exclamaron los ingenuos ni帽os, sin darse cuenta de que la sabidur铆a les permitir铆a ganar muchas m谩s bolsas de oro en el futuro.

La riqueza del futuro proviene del desarrollo del capital intelectual 攍a materia prima de la sabidur铆a� que la educaci贸n cient铆fica puede aportar y que fortalecer谩 a Estados Unidos. Ampliamos la historia de la ciencia para que nuestros estudiantes puedan formar parte de ella, adem谩s de ser testigos.

Mi visi贸n de la ense帽anza de las ciencias consiste en aprovechar la creatividad y la innovaci贸n de nuestros alumnos, personas que tienen el potencial de convertirse en creadores de empleo, en lugar de en demandantes de empleo.

 

Jeffery Hoffman se encamina hacia la obtenci贸n de una licenciatura en 罢别肠苍辞濒辞驳铆补 de Ingenier铆a Nuclear

Publicado el por Mar铆a C. Sparks

Hace dos a帽os, Jeffery Hoffman se retir贸 de la Marina de los Estados Unidos tras 26 a帽os de servicio. La jubilaci贸n puede que le haya tra铆do algunos cambios, pero no un cambio de trabajo. Sigui贸 trabajando como t茅cnico en ingenier铆a en el Laboratorio Nuclear Naval de West Milton, Nueva York, tras pasar de un puesto militar a uno civil. Adem谩s, sigue cursando la licenciatura en tecnolog铆a de ingenier铆a nuclear.

Hoffman se encuentra en la recta final de sus estudios. La jubilaci贸n le ha permitido disponer de un horario de trabajo m谩s estructurado, por lo que, por lo general, ha cursado una asignatura por cada trimestre de ocho semanas. Su deseo de terminar la carrera es firme, y en el oto帽o de 2018 curs贸 dos asignaturas en un mismo trimestre de ocho semanas para cumplir con el calendario que se hab铆a fijado para obtener el t铆tulo. Espera obtener el t铆tulo de t茅cnico en ingenier铆a nuclear en junio de 2019.

La titulaci贸n en Ingenier铆a Nuclear complementa su experiencia en la Marina y su trayectoria como operador y supervisor de centrales nucleares, y le prepara para futuras oportunidades. 芦Es muy importante para tener perspectivas de promoci贸n. Para poder ascender en la empresa, necesito que la titulaci贸n me abra nuevas puertas禄, afirma Hoffman.

芦Es lo que vive todo estudiante adulto al intentar compaginar la vida personal con los estudios universitarios禄. 揓effrey Hoffman

Hoffman lleva estudiando su carrera desde 2005, cuando era responsable de servicios educativos y asesoraba a los marineros sobre las oportunidades formativas y c贸mo utilizar las ayudas para la matr铆cula y las prestacionesde la GI Bill庐. En aquel momento, tras haber finalizado su servicio en el mar, desempe帽aba lo que 茅l describe como un puesto de servicio en tierra en 芦r茅gimen familiar禄, lo que significa que trabajaba de lunes a viernes en horario fijo, en lugar del trabajo por turnos rotativos que es habitual entre los marineros de la Armada en el 谩mbito de la energ铆a nuclear. Cuando comenz贸 los cursos en Excelsior, se volc贸 por completo en ellos, y la universidad le ocupaba todo su tiempo. El momento para cursar su carrera a ese ritmo tan riguroso no era el adecuado para 茅l, dadas sus responsabilidades familiares y laborales, por lo que opt贸 por 芦suspender temporalmente禄 sus estudios para disfrutar de esta etapa familiar. Redujo el ritmo de sus estudios y curs贸 una asignatura al a帽o hasta hace poco.

芦Me hubiera gustado terminar antes [pero] no fui tan disciplinado a la hora de completar mi carrera universitaria como muchos de mis compa帽eros. Adem谩s, no estaba preparado para que mi carrera en la Marina llegara a su fin, pero 26 a帽os es una trayectoria muy larga para un suboficial superior禄, afirma Hoffman. Ahora, tras su jubilaci贸n, organiza su tiempo de estudio en funci贸n de su horario de trabajo y se asegura de que todos los miembros de la familia conozcan sus horarios de estudio. Sigue enfrent谩ndose a los retos de ser esposo y padre, de pagar los estudios universitarios de un hijo, de trabajar a tiempo completo, de cuidar de las mascotas, de mantener el hogar y de las responsabilidades que conllevan todas estas tareas. 芦Es lo que vive todo estudiante adulto al intentar conciliar la vida personal con los estudios禄, afirma.

Para ayudarle a conciliar ambas cosas, Hoffman recibi贸 en 2017 la beca 芦SEFCU Partners in Lifelong Learning禄. La beca SEFCU ofrece ayuda econ贸mica a los estudiantes de la regi贸n de la capital del estado de Nueva York que sean veteranos o militares en servicio activo. Seg煤n 茅l, lo m谩s importante de la beca fue la flexibilidad que le proporcion贸. 芦Empec茅 esto con un plan sobre c贸mo hacerlo todo� pero recibir esa beca me permiti贸 una flexibilidad adicional que antes no ten铆a禄.

Cuando Hoffman obtenga su t铆tulo, habr谩n pasado catorce a帽os desde que comenz贸 sus estudios. Tiene previsto utilizar este t铆tulo para ascender en su actual puesto de trabajo. Aunque todav铆a no tiene planes concretos, la posibilidad de convertirse en ingeniero o en jefe de proyectos de la empresa son algunas de las opciones que est谩 barajando.

GI Bill庐 es una marca registrada del Departamento de Asuntos de los Veteranos de los Estados Unidos (VA). Puede obtener m谩s informaci贸n sobre las prestaciones educativas que ofrece el VA en el sitio web oficial del gobierno de los Estados Unidos, .

Servicio militar: Veterano de la Armada de los Estados Unidos

Apoyo: Beca 芦SEFCU Partners in Lifelong Learning禄

Michelle Ashley obtiene una titulaci贸n en Justicia Penal gracias a las ayudas a la formaci贸n

Publicado el por Jenna Kerwin

Las colaboraciones de Excelsior College con empresas, asociaciones y organismos p煤blicos ofrecen a las personas la oportunidad de obtener sus t铆tulos a trav茅s de programas de alta calidad, matr铆culas y tasas asequibles y con descuentos, horarios de clases flexibles y pol铆ticas generosas de reconocimiento de cr茅ditos. La colaboraci贸n de la universidad con la Academia de Formaci贸n Policial Zone 5, situada en Schenectady (Nueva York), result贸 ser la oportunidad perfecta para que Michelle Ashley continuara su educaci贸n superior.

Familia:
Su marido, agente de polic铆a, tambi茅n ha recibido formaci贸n de la Zona 5

Asignaturas favoritas:
CJ 120 Introducci贸n al sistema penitenciario
CJ 256 Administraci贸n de la justicia penal

Ashley, agente de seguridad p煤blica en un campus de West Sand Lake, Nueva York, estaba realizando un curso de formaci贸n en Zone 5 mientras trabajaba para University Heights Association Inc., una empresa de seguridad especializada en universidades y residencias universitarias. 芦Pas茅 a ser supervisora y fue entonces cuando Excelsior y [Zone 5] se asociaron禄, afirma. Ashley tiene un t铆tulo de t茅cnico superior en Empresariales por la SUNY Cobleskill, pero decidi贸 dedicarse a la justicia penal. Muchos de sus subordinados tambi茅n ten铆an t铆tulos de t茅cnico superior en justicia penal y Ashley se preguntaba c贸mo hab铆a sido su experiencia de aprendizaje. Adem谩s, hab铆a estado consultando las p谩ginas de formaci贸n de Zone 5 y vio un anuncio para obtener un t铆tulo de t茅cnico superior en justicia penal con Excelsior.

芦Me hizo mucha ilusi贸n que algunos de los estudios que curs茅 en Zone 5 se me convalidaran como cr茅ditos en Excelsior, ya que eso hizo que obtener un t铆tulo fuera un objetivo alcanzable禄. 揗ichelle Ashley, promoci贸n de 2018

Anteriormente se hab铆a enterado de que muchos de sus cr茅ditos de la SUNY no se iban a convalidar en otras universidades, por lo que, en esencia, tendr铆a que empezar de cero. Cuando investig贸 m谩s a fondo sobre Excelsior, se dio cuenta de que haber estudiado en Zone 5 le daba una ventaja a la hora de conseguir su t铆tulo. 芦Me emocion茅 mucho al saber que parte del trabajo que hab铆a realizado en Zone 5 se convalidaba como cr茅ditos en Excelsior, porque eso hac铆a que obtener un t铆tulo fuera un objetivo alcanzable禄, afirma Ashley. Cuando descubri贸 que pod铆a completar su t铆tulo en justicia penal en un a帽o con Excelsior, se convirti贸 en un sue帽o m谩s tangible que Ashley pod铆a alcanzar y que, como ella misma explica, no le restar铆a tiempo para su familia.

El formato de aprendizaje en l铆nea de Excelsior result贸 perfecto para Ashley, que trabaja a tiempo completo en el turno de noche. Sin embargo, admite que le result贸 dif铆cil cursar dos asignaturas a la vez. 芦Me esfuerzo por sacar las mejores notas� Cursar dos asignaturas a la vez me dificultaba asimilar la informaci贸n. Pero segu铆 adelante y pude terminar ambas asignaturas禄, afirma. Como estudiante, contaba con su formaci贸n en Zone 5 como respaldo y pudo recurrir a su experiencia para aportar ejemplos en los temas de debate.

Ahora est谩 animando a su marido, que es agente de polic铆a, a que termine la carrera en Excelsior. Le explica que, con su experiencia y los cr茅ditos que ya tiene, est谩 a煤n m谩s cerca de obtener el t铆tulo de lo que ella lo estaba. 芦En cuanto a la parte de guardia de seguridad, lo hice en un a帽o m谩s o menos, pero luego, como agente de polic铆a, usteda aprovechar m谩s lo que ofrece la Zona 5禄, explica, refiri茅ndose a la cantidad de cr茅ditos que Excelsior acepta de la formaci贸n de la Zona 5.

Su titulaci贸n le ha abierto los ojos al 谩mbito administrativo de la justicia penal. Afirma que le resulta 煤til poder recurrir a la informaci贸n obtenida en sus trabajos de investigaci贸n para presentar datos que respalden diversas formas de tratar a quienes infringen la ley. Las asignaturas favoritas de Ashley en la facultad fueron CJ 120, 芦Introducci贸n a los sistemas penitenciarios禄, y CJ 256, 芦Administraci贸n de la justicia penal禄. CJ 120 le ayud贸 a comprender por qu茅 es importante intentar la rehabilitaci贸n como alternativa al encarcelamiento y le mostr贸 lo sesgado que es el sistema de justicia social contra las personas con bajos ingresos. CJ 256 proporcion贸 a Ashley numerosas estrategias administrativas que podr谩 aplicar en su carrera profesional.

Ashley afirma que el apoyo de sus profesores fue fundamental para que pudiera tener 茅xito en Excelsior. 芦Cuando ped铆a ayuda a los profesores, se mostraban m谩s que dispuestos a buscar informaci贸n, enviar enlaces o hacer preguntas para ayudarme禄, afirma. Ashley obtuvo el t铆tulo de T茅cnico Superior en Ciencias de la Justicia Penal en agosto de 2018 y, aunque no tiene pensado cambiar de trabajo a corto plazo, afirma que su t铆tulo le ser谩 de gran ayuda cuando aspire a un ascenso.

Tiene previsto cursar la licenciatura y el m谩ster en justicia penal porque, gracias a Excelsior, ha descubierto que le gusta la modalidad en l铆nea. 芦Mi empresa me reembolsa los gastos de matr铆cula, lo que hace que sea m谩s factible禄, afirma al referirse a la continuaci贸n de su formaci贸n. A煤n no tiene claro qu茅 especialidad elegir谩; quiere mantener abiertas sus opciones y ver cu谩l encaja mejor con su empresa, pero la administraci贸n, la seguridad contra incendios y la polic铆a de proximidad figuran en su lista. Gracias a su t铆tulo de Excelsior y a su formaci贸n en Zone 5, Ashley puede mantener abiertas sus opciones y seguir form谩ndose y avanzando en su carrera profesional cuando lo desee.

 

Herma Lee recibe un galard贸n regional en el 谩mbito de la enfermer铆a

Publicado el por Mar铆a C. Sparks

Herma Lee recuerda que su madre le contaba que, desde muy peque帽a, ya se sent铆a inclinada a ayudar a los dem谩s. Esa vocaci贸n por ayudar a los dem谩s la convierte en un activo valioso como enfermera en la Unidad de Af茅resis del Albany Medical Center, en Albany, Nueva York. Sus habilidades como enfermera, su criterio y su trato con los pacientes y sus familias le valieron ser elegida 芦Enfermera del A帽o 2018禄 en la Regi贸n de la Capital del estado de Nueva York.

Licenciatura:
en Antropolog铆a por la Universidad de Albany

Distinciones: Premio 芦
禄; miembro de la Sociedad de Honor Internacional de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 Sigma Theta Tau

En mayo de 2018, diez enfermeras de la regi贸n fueron galardonadas en el marco de la iniciativa 芦Salute to Nurses禄 (Homenaje a las enfermeras) del Times Union. Cada a帽o se invita a los lectores del peri贸dico a proponer a una enfermera para este premio, que reconoce la excelencia en la pr谩ctica de la enfermer铆a entre las m谩s de 273 000 enfermeras tituladas de la regi贸n. Lee, enfermera en Albany Med desde hace 15 a帽os, obtuvo un 惭谩蝉迟别谤 en Ciencias de la 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 por el Excelsior College en junio de 2018. Mantuvo una nota media de 4,0 a lo largo de todo el programa y fue admitida en la Sociedad Internacional de Honor de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 Sigma Theta Tau.

芦Encontr茅 mi voz y gan茅 confianza para hablar sobre los cambios fundamentales que se necesitan en la asistencia sanitaria y la enfermer铆a禄. 揌erma Lee, promoci贸n de 2018

En la Unidad de Af茅resis 攄onde se extrae sangre completa de un paciente, se separan sus componentes, se retira uno de ellos y se devuelven los restantes al paciente�, Lee es la formadora y mentora con amplia experiencia para las enfermeras que se incorporan a la unidad. Con sus a帽os de experiencia en la unidad, se encuentra en una etapa interesante de su carrera. Disfruta de los aspectos de la enfermer铆a relacionados con la atenci贸n al paciente y de la satisfacci贸n de ver c贸mo mejoran los pacientes, y se complace en ayudar a educar a los pacientes y a sus familias, as铆 como en defender los intereses de los pacientes. Como enfermera de nivel 5, su siguiente paso puede ser el de jefa de enfermer铆a, directora o cualquier otro puesto de liderazgo en enfermer铆a. Se est谩 tomando su tiempo para identificar su especialidad, ya que tambi茅n le gusta la investigaci贸n. 芦Excelsior ampli贸 enormemente mis horizontes en cuanto a lo que hay ah铆 fuera y lo que pueden hacer las enfermeras禄, afirma Lee.

Como proyecto final del m谩ster, redact贸 un art铆culo acad茅mico en el que aborda la formaci贸n de enfermeras en materia de acceso vascular para mejorar la calidad de la atenci贸n prestada a los pacientes sometidos a af茅resis terap茅utica. Su art铆culo ser谩 publicado en 2019 por la Sociedad Americana de Af茅resis, una organizaci贸n integrada por m茅dicos, cient铆ficos y profesionales sanitarios afines cuya misi贸n es promover la medicina de la af茅resis en beneficio de los pacientes, los donantes y los profesionales mediante la formaci贸n, la pr谩ctica basada en la evidencia, la investigaci贸n y la defensa de esta disciplina.

La enfermer铆a fue una segunda carrera para Lee, quien trabaj贸 como asistente dental durante 10 a帽os tras licenciarse en Antropolog铆a por la Universidad de Albany. Como madre soltera de un ni帽o que entonces ten铆a 4 a帽os, cambi贸 de rumbo profesional y curs贸 la carrera de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 en el Hudson Valley Community College. Tras trabajar en dos residencias de ancianos locales, comenz贸 a trabajar en el Albany Med, donde ha desarrollado toda su carrera en la misma unidad.

Lee afirma que, tras haber completado su formaci贸n en Excelsior, se siente capacitada para impulsar un cambio en la profesi贸n de enfermer铆a y, en 煤ltima instancia, en beneficio de los pacientes. 芦En general, tuve una experiencia fant谩stica, pero lo que m谩s me marc贸 y me impact贸 fue sentirme capacitada, capacitada para representar a nuestra profesi贸n de enfermer铆a en este 谩mbito de la asistencia sanitaria tan convulso y desafiante禄, afirma Lee, quien recientemente ha sido seleccionada para formar parte del Comit茅 de 脡tica del hospital. 芦Encontr茅 mi voz y gan茅 confianza para hablar sobre los cambios vitales que se necesitan en la asistencia sanitaria y la enfermer铆a. Siento que puedo con todo. Puedo cambiar el mundo禄.

 

Roger Parrino marca la diferencia con su trayectoria en el servicio p煤blico

Publicado el por Jenna Kerwin

Roger Parrino Sr., comisario de la Divisi贸n de Seguridad Nacional y Servicios de Emergencia del Estado de Nueva York, siempre ha tenido vocaci贸n de servicio y el deseo de servir a su pa铆s. Su dedicaci贸n al servicio p煤blico se remonta a casi 40 a帽os, y a lo largo de su carrera ha desarrollado y perfeccionado sus habilidades como l铆der, pensador anal铆tico y gestor de crisis trabajando con ah铆nco y, como 茅l mismo dice, 芦estando presente禄, tanto f铆sica como mentalmente, cada d铆a.

Cuando cursaba su primer a帽o de universidad, Parrino se alist贸 en la Reserva del Cuerpo de Marines durante la crisis de los rehenes en Ir谩n. Sab铆a que quer铆a servir a su pa铆s; durante un viaje familiar, su padre le dio un consejo importante al respecto: 芦Est谩bamos contemplando un monumento a los ca铆dos en el que figuraban los nombres de los soldados que hab铆an fallecido en la Guerra Civil, y mi padre me dijo que, aunque es importante servir al pa铆s, el objetivo es no acabar en listas como esas禄.

En 1980, Parrino asisti贸 al campamento de entrenamiento y luego regres贸 a la universidad. Tras su quinto semestre, fue contratado por el Departamento de Polic铆a de la ciudad de Nueva York, lo cual hab铆a sido un sue帽o de su infancia. Afirma: 芦Me convert铆 en detective de narc贸ticos y m谩s tarde fui ascendido a sargento, supervisando un equipo de lucha contra el crimen vestido de civil, y posteriormente pas茅 a ser teniente comandante de detectives y miembro del Equipo de Negociaci贸n de Rehenes durante m谩s de 10 a帽os禄.

芦Creo que los dos mayores retos han sido mantener la integridad y el sentido del humor. usted ambas cosas para tener 茅xito; si usted cualquiera de ellas, usted a s铆 mismo禄. 揜oger Parrino, promoci贸n de 1989

Parrino decidi贸 que, para avanzar en su carrera, necesitaba volver a estudiar. Siempre hab铆a querido terminar la carrera, pero le resultaba dif铆cil compaginar los distintos aspectos de su vida. Fue entonces cuando se enter贸 de que el Departamento de Polic铆a de Nueva York (NYPD) ayudaba a los agentes interesados en continuar su formaci贸n y oy贸 hablar de Excelsior 攓ue entonces se llamaba Regents College�. Tras reunirse con un responsable de admisiones de Regents que le explic贸 c贸mo funcionaba el programa, Parrino supo que esa universidad era la adecuada para 茅l. La experiencia de aprendizaje no tradicional le motiv贸 a volver a estudiar mientras trabajaba como agente. Como estudiante, el mayor reto de Parrino era el tiempo, pero la estructura flexible de Regents y la ayuda de sus asesores le permitieron alcanzar su objetivo de obtener un t铆tulo universitario. Se gradu贸 en 1989 con una licenciatura en Humanidades.

Parrino se retir贸 del Departamento de Polic铆a de la ciudad de Nueva York en 2003. Pas贸 un tiempo con su familia antes de convertirse en asesor civil del Cuerpo de Marines y participar en cuatro despliegues de combate en Irak y Afganist谩n. Posteriormente, ocup贸 el cargo de asesor principal del secretario del Departamento de Seguridad Nacional de los Estados Unidos, Jeh Johnson, donde trabaj贸 en la lucha contra el terrorismo, y luego, en mayo de 2017, el gobernador del estado de Nueva York, Andrew Cuomo, nombr贸 a Parrino comisario de la Divisi贸n de Seguridad Nacional y Servicios de Emergencia.

芦No hay un d铆a t铆pico como comisionado禄, afirma Parrino, quien se considera a s铆 mismo un gestor de crisis. Creada en 2010, la Divisi贸n est谩 compuesta por las Oficinas de Lucha contra el Terrorismo, Gesti贸n de Emergencias, Prevenci贸n y Control de Incendios, Comunicaciones Interoperables y de Emergencia, y Programas de Recuperaci贸n ante Desastres. En conjunto, estas oficinas coordinan la respuesta del estado con las iniciativas del gobierno federal durante y despu茅s de la declaraci贸n de un desastre. Parrino cree en la importancia de disponer de informaci贸n de primera mano cuando surgen situaciones, de modo que pueda presentar la informaci贸n de la mejor manera posible al gobernador Cuomo. Cuenta con dos oficinas 攗na en Albany, la capital del estado, y otra en la ciudad de Nueva York� y dedica aproximadamente el 40 % de su tiempo a viajar, asegur谩ndose de estar disponible para obtener la informaci贸n que necesita.

芦En los 17 meses que llevo desempe帽ando el cargo de comisionado, nos hemos enfrentado a algunos retos inusuales禄, afirma Parrino, al referirse a una inundaci贸n excepcional que se produjo cuando el nivel del agua del lago Ontario alcanz贸 cotas inusualmente altas. Tambi茅n se帽ala que viaj贸 a Puerto Rico 芦para ayudar a garantizar que las donaciones procedentes de Nueva York llegaran a las comunidades que m谩s las necesitaban, lo que requiri贸 colaborar con organizaciones locales para sacar r谩pidamente los suministros del puerto禄.

芦Cada d铆a en el trabajo se presentan situaciones diferentes禄, afirma Parrino. Sin embargo, tiene un buen consejo: 芦Creo que los dos mayores retos han sido mantener la integridad y el sentido del humor. usted ambas cosas para tener 茅xito; si usted cualquiera de ellas, usted a uno mismo禄.

Inicio de su carrera:
Trabaj贸 en el sector de la restauraci贸n y el comercio minorista

Puestos tras la jubilaci贸n: asesor de 芦
禄 para el Cuerpo de Marines de los Estados Unidos y, posteriormente, asesor principal del Departamento de Seguridad Nacional de los Estados Unidos

Carrie B. Lenburg y el examen de rendimiento cl铆nico en enfermer铆a

Publicado el por Personal de Excelsior

El primer Examen de Rendimiento Cl铆nico en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补, conocido como CPNE, se llev贸 a cabo durante un periodo de cinco semanas a partir del 10 de diciembre de 1974, y como resultado, 42 estudiantes se convirtieron en los primeros graduados del programa de grado asociado en enfermer铆a. Carrie B. Lenburg, a quien se ve aqu铆 colocando una insignia de enfermer铆a a una feliz graduada, fue coordinadora del programa de T铆tulos Externos de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 de Regents entre 1974 y 1991, periodo durante el cual desempe帽贸 un papel destacado en el desarrollo y la organizaci贸n del Examen de Rendimiento Cl铆nico en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补.

Hoy, los antiguos alumnos pueden presentar su candidatura al Premio Carrie B. Lenburg, que se concede anualmente a un titulado que refleje la visi贸n y los logros de la antigua coordinadora del programa de enfermer铆a. El galardonado es un profesional de la enfermer铆a que demuestre su compromiso con la formaci贸n en enfermer铆a, as铆 como logros acad茅micos y profesionales en este campo. El premio se entrega junto con otros galardones para antiguos alumnos durante la ceremonia de entrega de premios que tiene lugar la v铆spera de la graduaci贸n. 揓.K.

Esta fotograf铆a se public贸 originalmente en 芦Regents College / The Early Years禄 (The Donning Company Publishers: 1998).

 

En cifras, vol. 2

Publicado el por Personal de Excelsior

50%

El porcentaje de estudiantes matriculados que son militares en servicio activo o veteranos. Aunque los militares y los veteranos siempre han representado un porcentaje significativo del alumnado de Excelsior College, esta es la primera vez en los 煤ltimos a帽os que constituyen la mitad del total de estudiantes matriculados.

14%

El porcentaje de antiguos alumnos que se matriculan de nuevo tras obtener un t铆tulo en el Excelsior College. En total, m谩s de 13 700 titulados han obtenido m谩s de un t铆tulo en el centro.

$25

La cantidad que los reci茅n graduados pueden aportar a la campa帽a 芦Pay It Forward禄 para convertirse en miembros activos de la Asociaci贸n de Antiguos Alumnos. Cuando los graduados participan en esta campa帽a, sus aportaciones de 25 d贸lares o m谩s se destinan al Fondo de Becas de la Asociaci贸n de Antiguos Alumnos y ayudan a prestar apoyo a los estudiantes actuales con necesidades econ贸micas. Ayudar a esos estudiantes a completar sus estudios es una de las formas en que nuestros graduados devuelven el favor.

13

El n煤mero de correos electr贸nicos que se enviar谩n a los estudiantes del grado asociado en enfermer铆a con consejos para prepararse para el Examen de Rendimiento Cl铆nico en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补, conocido como CPNE. Los correos electr贸nicos se env铆an aproximadamente una vez al mes con el fin de ofrecer a los estudiantes sugerencias 煤tiles para estudiar y superar con 茅xito este examen integral.

797

El n煤mero de personas que se presentaron al examen de Anatom铆a y Fisiolog铆a para obtener cr茅ditos mediante el estudio aut贸nomo durante el 煤ltimo a帽o. Ese examen fue el m谩s realizado de entre los m谩s de 60 que ofrece la Facultad. El examen de opci贸n m煤ltiple, de 6 cr茅ditos, corresponde a un ciclo introductorio de dos semestres de cursos de anatom铆a y fisiolog铆a.

 

Noticias de antiguos alumnos � Primavera de 2019

Publicado el por Personal de Excelsior

Negocios

Christopher Persaud, licenciado en Ciencias (2002), de New Milford, Nueva Jersey,se ha jubilado recientementede su cargo de especialista en subvenciones y subdirector financiero en Newark Community Health Centers Inc. Ha escrito diez libros 攃uatro de los cuales han ganado premios literarios internacionales� en los 谩mbitos de la apolog茅tica cristiana y la religi贸n comparada. Persaud obtuvo la licenciatura en Ciencias Empresariales con especializaci贸n en contabilidad en el Excelsior College en 2002.

Robert Leonard, licenciado en Estudios Profesionales (BPS) en 2015, natural de Valier (Montana),ha tomado recientemente posesi贸n de su cargo ante el fiscal general de Montana, Tim Fox, como uno de los cinco investigadores criminales que trabajan para el Departamento de Justicia y el Departamento de Instituciones Penitenciarias de Montana. Leonard es un antiguo detective de la unidad SWAT y de la brigada antidroga con 12 a帽os de experiencia. Obtuvo la licenciatura en Estudios Profesionales en el Excelsior College.

Miguel A. Herrera, licenciado en Ciencias (2018), natural de Yantzaza (Ecuador) ydirector regional de la Fundaci贸n Ense帽a Ecuador, fue invitado el pasado mes de agosto por el Ministerio de Educaci贸n de Arabia Saud铆 a participar como ponente y moderador en el Foro Internacional Khebrah para Docentes 2018, organizado por la Organizaci贸n para la Cooperaci贸n y el Desarrollo Econ贸micos y la red Teach for All. Antes de obtener la licenciatura en Ciencias Empresariales en el Excelsior College, Herrera se licenci贸 en Biolog铆a por la Escuela Superior Polit茅cnica del Litoral de Ecuador en 2016.

Humanidades

Michael LaFerney, licenciado en 1979, de Lakeville (Massachusetts),obtuvo un certificado equivalente a un m谩ster en ecopsicolog铆a aplicada impartido por Project NatureConnect, cuyos cursos se impartieron en la Universidad Estatal de Portland. Obtuvo la licenciatura en Humanidades en el Excelsior College.

Harold Geller, licenciado en 1983, de Burke (Virginia),ha sido recientemente coautor del libro 芦Renewable Energy: A First Course禄 y ha aparecido en la secci贸n 芦Faces of Mason禄 del peri贸dico estudiantil de la Universidad George Mason. Geller se licenci贸 en Humanidades por el Excelsior College en 1983 y espera jubilarse de la Universidad George Mason en 2020.

Farrell Chiles, licenciado en 1992, de Pomona (California),ha publicado recientemente el libro 芦African American Warrant Officers � Preserving Their Legacy禄 (Suboficiales afroamericanos: preservando su legado). Chiles obtuvo la licenciatura en Humanidades en el Excelsior College en 1992.

George L. Salis, licenciado en 1995, de Sarasota (Florida),ha sido ascendido recientemente a economista principal y asesor de pol铆tica fiscal en Vertex Inc., una empresa global de software y tecnolog铆a fiscal. Tras obtener una licenciatura en Humanidades por el Excelsior College, curs贸 un m谩ster en la Universidad de Baltimore y obtuvo varios certificados en estudios fiscales de la Harvard Kennedy School of Government, la Facultad de Derecho Thomas Jefferson, la Universidad de St. Thomas y la Universidad de Wolverhampton.

Jean-Jacques Senechal, licenciado en 1995, de Brooklyn (Nueva York),ha obtenido recientemente una licencia del Departamento de Servicios Financieros del Estado de Nueva York y est谩 tramitando su licencia de valores, lo que le permitir谩 trabajar como consultor en el sector de los valores. Adem谩s, est谩 escribiendo un libro. Senechal se licenci贸 en Humanidades por el Excelsior College en 1995.

Dawn Strait, licenciada en 1998, de Port Richey (Florida),obtuvo un m谩ster en Comunicaci贸n Estrat茅gica por la Liberty University en 2018. Actualmente cursa el programa de Doctorado en Educaci贸n en la Northcentral University. Strait se licenci贸 en Humanidades por la Excelsior en 1998.

James Bedient, titulado en 1999 con un t铆tulo de asociado y en 2012 con una licenciatura, natural de Daggett (M铆chigan),se ha graduado recientementeen la Western New Mexico University con un m谩ster en Estudios Interdisciplinarios. Obtuvo un t铆tulo de asociado en Humanidades y una licenciatura en Humanidades en el Excelsior College.

Shenlei E. Winkler, licenciada en 1999, de Lansing (M铆chigan),ha terminado recientemente un cortometraje de animaci贸n, 芦Arrivals & Departures禄, junto con su socio de producci贸n, CEH Productions, y ha sido invitada a presentar la pel铆cula en la categor铆a 芦New Frontiers禄 del Festival de Cine de Sundance 2019. Winkler ha obtenido recientemente una patente conjunta con IBM para el dise帽o de productos basados en mundos virtuales. Se licenci贸 en Humanidades por el Excelsior College.

Walter Kroptavich, licenciado en 2008, de New Windsor (Nueva York),analista presupuestario del Ej茅rcito de los Estados Unidos, es finalista del programa Presidential Management Fellowship de 2018. Adem谩s de una licenciatura en Humanidades por el Excelsior College, Kroptavich obtuvo un m谩ster en Sistemas de Informaci贸n por la Universidad de Phoenix en 2009, un m谩ster en Administraci贸n P煤blica por la Universidad de Arkansas en Little Rock en 2016 y un doctorado en Derecho por la Universidad de Arkansas en Little Rock en 2016.

Larry Sargeant, m谩ster en 2011, de Little Falls (Nueva York),ha publicado recientemente su primera novela, 芦The Saga of Chief Barking Loincloth禄, una obra que combina elementos biogr谩ficos y de ficci贸n. Sargeant obtuvo un m谩ster en Estudios Liberales por el Excelsior College y, anteriormente, se licenci贸 en Educaci贸n por la SUNY Plattsburgh en 1972. Seg煤n cuenta, ha sido soldado, comprador corporativo, paracaidista profesional, vendedor de muebles, feriante de poca monta, dise帽ador de calzado y director de f谩brica. Recientemente se ha jubilado de la docencia.

Denise Boroughs-Fitch, licenciada en 2014, de Woodland (California), hasido admitida en el programa de 惭谩蝉迟别谤 en Administraci贸n Sanitaria de la Universidad de Walden. Es directora de cl铆nica en Scripps Clinic y obtuvo una licenciatura en Humanidades en el Excelsior College.

贰苍蹿别谤尘别谤铆补

Karen Cox, titulada en Ciencias (AS) en 1982, de Kansas City (Misuri),ha sido nombrada recientemente nueva presidenta de la Facultad de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 de la Universidad Chamberlain, en Downers Grove (Illinois). Obtuvo el t铆tulo de T茅cnico Superior en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 en el Excelsior College.

Lewis B. Williams, titulado en 1990, residente en Henderson (Nevada),es supervisor de enfermer铆a en el Horizon Ridge Nursing and Rehabilitation Center de Henderson. Obtuvo un t铆tulo de t茅cnico superior en enfermer铆a en el Excelsior College, as铆 como una licenciatura en psicolog铆a en la Wayne State University en 1985 y un m谩ster en administraci贸n de empresas (MBA) en la University of Phoenix en 2007.

James Desiderati, titulado en Ciencias Aplicadas en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 en 2001, de Northumberland (Pensilvania),ha patentado y lanzado recientemente,junto con su esposa,una gu铆a para hablar sobre el final de la vida titulada 芦Elephant in the Room禄. Desiderati obtuvo el t铆tulo de T茅cnico Superior en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 en el Excelsior College en 2001.

Lou Ann Gleason, titulada en 2004 con un t铆tulo de t茅cnico superior, en 2011 con una licenciatura y en 2015 con un m谩ster, de Ellisburg (Nueva York),es enfermera escolar en el Distrito Escolar Central de South Jefferson y ha sido nombrada recientemente presidenta de la Asociaci贸n de Enfermeras Escolares del Estado de Nueva York. Gleason, que se gradu贸 en tres ocasiones en el Excelsior College, obtuvo un t铆tulo de T茅cnico Superior en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 en 2004, una Licenciatura en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 en 2011 y un 惭谩蝉迟别谤 en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补, con especializaci贸n en formaci贸n en enfermer铆a, en 2015.

Elizabeth Nelson-Frazier, titulada en Ciencias (AS) en 2008, de Norwell, Massachusetts,es enfermera especializada en medicina familiar en el Harbor Community Health Center, en Cape Cod. Ha trabajado en diversos 谩mbitos, entre ellos la medicina general, la salud de la mujer, la atenci贸n de urgencias y la psiquiatr铆a. Tras obtener un t铆tulo de grado asociado en Ciencias de la 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 en el Excelsior College, Nelson-Frazier se licenci贸 en Filolog铆a Inglesa por la Universidad de Massachusetts en 2003 y obtuvo un m谩ster en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 por el Regis College en 2014.

Megan Keenan, titulada en 2011 con un t铆tulo de asociado y en 2015 con una licenciatura y un m谩ster, de Nassau, Nueva York,ha obtenido recientementeel t铆tulo de Doctora en Pr谩ctica de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 por la Universidad Grand Canyon. Keenan, que se gradu贸 en dos ocasiones en el Excelsior College, obtuvo un t铆tulo de t茅cnico superior en enfermer铆a en 2011 y una licenciatura y un m谩ster en enfermer铆a en 2015. Adem谩s, tambi茅n obtuvo un certificado de posm谩ster en formaci贸n en enfermer铆a por el Excelsior College en 2017.

Razell Perry, titulada en 2011 y licenciada en 2013, de Clarksville (Tennessee),afirma: 芦Excelsior College me ha proporcionado un excelente punto de partida en mi carrera de enfermer铆a. No cre铆a que fuera posible obtener mi t铆tulo de enfermera titulada tras m煤ltiples traslados por motivos militares. Una vez que descubr铆 Excelsior, pude completar mi t铆tulo de grado asociado en enfermer铆a y mi licenciatura en enfermer铆a en un plazo de tres a cuatro a帽os. Estoy muy agradecido禄. Adem谩s de los t铆tulos de asociado y de grado en enfermer铆a de Excelsior College, Perry obtuvo un m谩ster en gesti贸n y liderazgo de la Western Governor University en 2018.

M贸nica Muamba, m谩ster en 2012, de Altamont (Nueva York),ha recibido dos premios desde que se gradu贸: uno de la hermandad Alpha Kappa en 2012 por promover la educaci贸n en la comunidad, y otro del Frank Chapman Memorial Institute Inc. en 2017 como enfermera del a帽o. Muamba obtuvo un m谩ster en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 por el Excelsior College en 2012.

罢别肠苍辞濒辞驳铆补

Brady McNulty, licenciado en 2011, de Roseburg (Oreg贸n),farmac茅utico y dibujante, ha sido nombrado recientemente miembro de la Real Sociedad de las Artes (FRSA), con sede en Londres. McNulty publica cada mes vi帽etas que invitan a la reflexi贸n, tanto en Internet como en peque帽os peri贸dicos y revistas de todo Estados Unidos. Obtuvo la licenciatura en 罢别肠苍辞濒辞驳铆补 de Ingenier铆a Nuclear en el Excelsior College.

 

Excelsior College est谩 preparado para contribuir a que la ley 芦BSN in 10禄 de Nueva York alcance los objetivos de seguridad de los pacientes y formaci贸n de enfermer铆a

Publicado el por Personal de Excelsior

Seg煤n la nueva ley, las enfermeras tituladas del estado de Nueva York deber谩n obtener una licenciatura
en un plazo de diez a帽os a partir de la obtenci贸n de la licencia

听Las colaboraciones de Excelsior con hospitales de todo el estado ofrecer谩n flexibilidad y
un acceso asequible a las enfermeras locales que deseen obtener un t铆tulo universitario

ALBANY, N.Y. � Los pacientes obtienen mejores resultados en los hospitales con una mayor proporci贸n de enfermeras que han alcanzado niveles de formaci贸n m谩s elevados.

Esa fue la principal conclusi贸n de , que revel贸 espec铆ficamente que las tasas de mortalidad y de fracaso en el rescate eran m谩s bajas entre los pacientes quir煤rgicos de los hospitales con los porcentajes m谩s elevados de enfermeras con titulaci贸n universitaria o superior.

Ahora, unos 15 a帽os despu茅s de la publicaci贸n del estudio y m谩s de 50 a帽os desde que la reclam贸 por primera vez unos niveles educativos m谩s exigentes, el estado de Nueva York ha que contribuir谩 a mejorar la seguridad de los pacientes al garantizar que las enfermeras obtengan su t铆tulo de Licenciatura en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 en un plazo de 10 a帽os desde la obtenci贸n de su licencia inicial.

芦Cuando las enfermeras obtienen su t铆tulo de grado en enfermer铆a, adquieren un conocimiento m谩s profundo sobre c贸mo ayudar a los pacientes a recuperarse de una enfermedad o a controlarla. Quedan mejor preparadas para pensar de forma cr铆tica y formar parte integrante del equipo de atenci贸n sanitaria禄, afirm贸 Mary Lee Pollard, decana de la Facultad de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 del Excelsior College.

En Excelsior College, una universidad en l铆nea sin 谩nimo de lucro con sede en Albany, el profesorado y el personal de admisiones se han estado preparando para un aumento del n煤mero de enfermeras tituladas interesadas en cursar la Licenciatura en Ciencias de la 贰苍蹿别谤尘别谤铆补. Sin embargo, en el caso de las enfermeras en activo, su decisi贸n de seguir una formaci贸n acad茅mica suele estar motivada por las oportunidades que se les presentan, y no por requisitos legales.

芦Alcanzar niveles m谩s altos de formaci贸n mejora sus perspectivas profesionales y, a menudo, aumenta la satisfacci贸n laboral禄, afirm贸 Pollard. 芦Les abre las puertas a un mayor crecimiento profesional y a una mayor realizaci贸n personal禄.

Excelsior College sigue colaborando con asociaciones de enfermer铆a y hospitales de todo el estado para garantizar que las enfermeras tituladas dispongan de la informaci贸n y el apoyo que necesitan para obtener una licenciatura en enfermer铆a. Gracias a las colaboraciones existentes de Excelsior, muchas enfermeras tienen acceso a prestaciones educativas, como ayudas para el pago de la matr铆cula y pol铆ticas generosas de convalidaci贸n de cr茅ditos.

En todo el estado de Nueva York, Excelsior College ha establecido colaboraciones estrat茅gicas con numerosas instituciones. Excelsior mantiene acuerdos de colaboraci贸n con m谩s de 40 hospitales de todo el estado, entre los que se incluyen St. Peter Health Partners y el Albany Medical Center en la regi贸n de la capital, el NYU Langone Hospital en la ciudad de Nueva York, el Crouse Hospital en Siracusa, el Our Lady of Lourdes Memorial Hospital en Binghamton y otros.

Adem谩s, Excelsior College tiene acuerdos de matriculaci贸n simult谩nea con algunos centros de formaci贸n profesional, entre los que se incluyen el Dutchess Community College, el Westchester Community College y el SUNY Adirondack. Las enfermeras tambi茅n se beneficiar谩n de las colaboraciones de Excelsior con diversas asociaciones de enfermer铆a, como la Asociaci贸n Americana de Enfermeras, la Asociaci贸n Nacional de Enfermeras Afroamericanas y la Asociaci贸n Nacional de Enfermeras Hispanas.

 

Mejora de la seguridad del paciente

La formaci贸n de grado prepara a los enfermeros para adoptar un enfoque hol铆stico en la atenci贸n al paciente, comprendiendo c贸mo la enfermedad afecta a todo el organismo y c贸mo los resultados de salud est谩n interrelacionados con las circunstancias de la vida.

芦Si alguien padece diabetes, comprender谩 desde una perspectiva integral el impacto que tiene este diagn贸stico禄, afirm贸 Pollard. 芦Y lo que es m谩s, sabr谩 que debe plantearse cuestiones importantes, como cu谩l es su situaci贸n familiar, c贸mo influye su situaci贸n socioecon贸mica en su enfermedad o si necesita ayuda para preparar alimentos saludables禄.

Las enfermeras locales y los administradores hospitalarios han constatado que este enfoque informado y colaborativo permite a las enfermeras convertirse en agentes clave para mejorar los resultados de los pacientes y la eficiencia de los hospitales.

芦Las enfermeras tituladas constituyen el grupo de profesionales sanitarios que m谩s tiempo dedican a la atenci贸n directa al paciente. Trabajan directamente con las personas para mejorar su salud禄, afirm贸 Marie Kaye, DNS, MS, RN, coordinadora acad茅mica del Albany Medical Center y directora del Proyecto LEARN de AMC/Excelsior College. 芦Gracias a los conocimientos adquiridos en las 谩reas de la atenci贸n basada en la poblaci贸n y la pr谩ctica basada en la evidencia durante la obtenci贸n de la licenciatura en enfermer铆a, las enfermeras son capaces de coordinar de forma m谩s eficaz la atenci贸n prestada por el equipo sanitario interprofesional, defender los intereses de los pacientes e identificar las soluciones para abordar sus problemas de salud禄.

 

Comisi贸n de Evaluaci贸n del Programa de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补

Adem谩s de elevar el nivel de formaci贸n de las enfermeras de Nueva York, la nueva ley sobre la obtenci贸n del t铆tulo de grado en enfermer铆a (BSN) en diez a帽os establece una comisi贸n encargada de evaluar los obst谩culos a los que se enfrenta la profesi贸n de enfermer铆a y el acceso a los programas de grado.

Conocida como la Comisi贸n de Evaluaci贸n del Programa de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补, sus miembros presentar谩n un informe con sus conclusiones y formular谩n recomendaciones sobre las medidas legislativas necesarias para garantizar que quienes aspiran a convertirse en enfermeros tengan acceso a oportunidades educativas y profesionales.

芦Es importante que tanto Excelsior como el Estado eliminemos todas las barreras que podamos para ayudar a los estudiantes a obtener su t铆tulo禄, afirm贸 Caroline Mosca, profesora de la Facultad de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 de Excelsior College. 芦Y dentro de doce meses, una vez que la comisi贸n publique su informe, dispondremos de a煤n m谩s datos sobre c贸mo ampliar el acceso a los programas de grado en enfermer铆a禄.

 

Un entorno flexible y propicio para completar los estudios

Excelsior se centra en atender a estudiantes adultos y no tradicionales, por lo que resulta ideal para ayudar a eliminar los obst谩culos que impiden la obtenci贸n del t铆tulo.

芦Nuestros estudiantes llevan una vida ajetreada y compleja禄, afirm贸 Mosca. 芦Somos conscientes de la necesidad de ofrecer un servicio f谩cil de usar y accesible para todos; por eso contamos con pol铆ticas destinadas a ayudar a los estudiantes a completar sus cursos y obtener su t铆tulo禄.

Con cursos de ocho semanas, las enfermeras tituladas que se matriculan en Excelsior pueden estudiar a su propio ritmo. Los estudiantes pueden graduarse en un plazo de entre 18 meses y dos a帽os, pero disponen de hasta siete a帽os para completar su titulaci贸n.

El profesorado y los orientadores de Excelsior tambi茅n colaboran con los estudiantes que se enfrentan a dificultades o a problemas personales, con el fin de garantizar que dispongan de la flexibilidad necesaria para conciliar el trabajo, la familia y sus estudios.

 

Los detalles de la ley

El requisito de que las enfermeras tituladas obtengan una licenciatura en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 en un plazo de 10 a帽os entrar谩 en vigor 18 meses despu茅s de su promulgaci贸n a finales de diciembre de 2017. Ni las enfermeras tituladas actualmente en activo ni los estudiantes matriculados en un programa de grado superior se ver谩n afectados por la ley. Se les aplica la cl谩usula de exenci贸n prevista en la normativa anterior.

Nueva York se ha convertido en pionera al ser el 煤nico estado del pa铆s en implantar una licenciatura en Derecho (BSN) 攜 se prev茅 que esto tenga repercusiones a nivel nacional.

芦Nuestro estado ha dado un paso importante para mejorar la experiencia de los pacientes y la seguridad hospitalaria de todos los neoyorquinos禄, afirm贸 Pollard. 芦Esta ley contribuir谩 a impulsar un cambio positivo en todo el sistema sanitario de nuestro pa铆s禄.

听

听ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en l铆nea sin 谩nimo de lucro y acreditada a nivel regional, dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapi茅 en atender a personas que hist贸ricamente han estado infrarrepresentadas en la educaci贸n superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes 攖anto acad茅micas como geogr谩ficas� eliminando los obst谩culos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formaci贸n y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovaci贸n, la flexibilidad, la excelencia acad茅mica y la integridad. Obtenga m谩s informaci贸n en excelsior.edu.

###

Contacto para los medios de comunicaci贸n:

Alicia Jacobs

ajacobs@excelsior.edu

(518) 464-8531